Активизация познавательной активности учащихся на уроках окружающего мира через использование современных образовательных технологий

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

!
Ярмарка плясовая, жаркая!
Гляньте налево — лавки с товаром!
Гляньте направо — веселье даром
-Можно ли ее назвать рекламой на старый манер?
- Можно по этим строкам понять суть русской ярмарки?
- Что такое русская ярмарка?
Слайд 17
Методика «ПОПС-формула»
Методика «ПОПС-формула»-рефлексивная техника.
Учащимся предлагается написать четыре предложения, отражающие собственное мнение в сжатой форме .
П – позиция ( должно начинаться со слов: «Я считаю, что…». )
О – объяснение (или обоснование своей позиции) . Начинается со слов:
«Потому что …».
П – пример (ориентированное на умение доказать правоту своей позиции на практике) начинается со слов: «Я могу это доказать это на примере …».
С – следствие (или суждение) начинается со слов: «Исходя из этого, я
делаю вывод о том, что…».
Слайд 18
Приём «Синквейн»
Приём. Синквейн – быстрый, мощный инструмент для рефлексирования, синтеза ,обобщения понятий, информации и развития речи.
Он позволяет научить школьников излагать личное отношение к изучаемой теме.
1 строка- 1 существительное (Солнце)
2 строка- 2 прилагательных ( Какое?)
3 строка- 3 глагола (Что он делает? )
4 строка- предложение ( о Солнце )
5 строка- 1 слово-резюме
( Одно значимое слово о Солнце)
Синквейн на темуСолнце
Солнышко
Яркое, жёлтое
Ослепляет, греет, ласкает
Сегодня солнце ярко светит.
Жизнь
Слайд 19
Приём « ХИМС»
Этот метод позволяет учителю быстро выяснить впечатления учеников по следующим вопросам, начальные буквы которых составляют название метода:
– Хорошо…
– Интересно…
– Мешало…
–С Собой возьму…
Каждый ученик должен, по - возможности, откровенно ответить на эти вопросы (написа

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: