художественно-изобразительных средств, яркого художественного чтения учителя.
На экране появляется Земля. Звучит голос земли:
«SOS! Я в беде! Я не в силах исправить всё зло, которое творит человек.
-Что должен сделать человек, который считает, Земля наш дом?
Слайд 10
Прием Ромашка вопросов или ромашка Блума.
Работа над вопросами, устанавливающих причинно – следственные связи.
Большинство детей обычно задают примитивные вопросы, при ответе на которые требуется лишь небольшое напряжение памяти.
Искусство задавать вопросы — одно из базовых умений.
Ромашка Блума позволяет научить учащихся обобщать материал, воспитывает внимание к деталям окружающего мира, учит выделять главное, обнаруживать проблемы, способствует эффективному пониманию текста.
Слайд 11
Приём Шаг за шагом.
Тема : «Здоровый образ жизни»
Я попрошу вас встать.
- Здоровый образ жизни определяется следующими факторами:
Шагаем на месте и на каждый шаг называем термин, понятие, явление .
(личная гигиена;рациональное питание;двигательная активность;закаливание;отказ от вредных привычек. )
Слайд 12
Прием Фантастическая добавка
Мы попали на другую планету, где у инопланетян такие же буквы, но говорят они на непонятном для нас языке.
Давайте расшифруем названия животных, которые там обитают.
ДУЗЕМА - медуза
КУТИЛА -улитка
РИВЕЧ -черви
НОМИГОСЬ - осьминог
МАЛЬКАР - кальмар
-Что объединяет этих животных? ( они беспозвоночные животные)
- Запишите интересующие вас вопросы по этой теме.
Составление алгоритма деятельности.
Слайд 13
Мини- проекты
Работа в группах. Групповой метод формирует навыки общения, нравственные качества личности, умение подчинять свои желания общей це
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>