ть на листочках), включая и свое личное самочувствие, которое тоже влияет на продуктивность работы на уроке.
Слайд 20
Музыкальная арт-педагогика ( программа С. Лазарева)
Здоровьесберегающая технология.
Серия звуков «Тканевая вибрация»
Когда дети устают на уроке, я использую метод музыкальной арт – педагогики, Это самое универсальное средство развития и самовыражения, поскольку воздействует не на какой-то орган в отдельности, а на весь организм.
Вы наверное устали. Давайте отдохнём.
1. Звук «ев» - при насморке. Слово «ветер» позавывать, как ветер – в - в - в «слово» «в-в-в-в-в- ветер».
2. Звук «з - з - з» -применять когда болит горло. Изображать насекомое, летящий комар, летает и кусает;, помахивая руками (крылышками), согнув в локтях, летать по классу, произнося звук и носиком покалывая кого догонят.
3. Летит жук - «ж - ж - ж»- при кашле (приложите ладонь к груди и почувствуете мощный звук.
При произношении звука дети могут встать спиной к стене, во время пения можно поставить кулачки в бока и шевелить локтями, как крыльями).
4. Звук «н» - это помогает снимать головную и зубную боль.
положить руку на макушку головы и очень высоким голосом произносить «н».
Низкий звук «м - м - м - м» - мычит корова. Если его произносить после еды, то лучше усваивается пища. Кроме того, м - особый звук. С него начинается слово «мама» (от живота).
6. Произнесем звук, который не у всех сразу получается - «р - р - р».
Представьте старый трактор на поле, все у него трясется и болтается.
«Тр- тр - тр - тр» - делайте это упражнение в конце дня, чтобы снять усталость. Вот злится лев, напрягся всем телом «ар - р - р - р».
Известно, что при снижении эмоционального тонуса или при наличии негативных эмоций ослабева
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>