преподавания литературы в общеобразовательной школе другими педагогами.
Глава 1
1. 1. Что такое критическое мышление?.
В данный момент существует большое количество определений термина "критическое мышление": оно предполагает спор, конфликт и вместе с тем ассоциируется с такими понятиями, как "аналитическое мышление", "логическое мышление", " творческое мышление", "ассоциативное мышление" и т. д. При всем множестве точек зрения на критическое мышление можно увидеть в них схожий смысл, отражающий оценочные и рефлексивные свойства мышления. Я полагаю, что критическое мышление - это открытое мышление, не принимающее никаких правил и догм, это мышление, которое формируется самостоятельно в процессе поступления новой информации вкупе с имеющимся жизненным опытом. Цель ТРКМ - активизация навыков мышления учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни, а значит и развитие УУД.
ТРКМ решает следующие задачи:
-формирование нового стиля мышления, для которого характерны открытость, гибкость, рефлексивность, осознание внутренней многозначности позиций и точек зрения, альтернативности принимаемых решений.
- развитие таких базовых качеств личности, как критическое мышление, рефлексивность, коммуникативность, креативность, мобильность, самостоятельность, толерантность, ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности.
- развитие аналитического, критического мышления.
Интересно, а каждая ли личность может мыслить критически? Известный ученый Ж. Пиаже утверждал, что в возрасте 14-16 лет приходит тот момент, когда возникают оптимальные условия для развития критического мышления. Но это не говорит том, что навыки критического мышления развиты у всех нас одинаково.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>