има без использования инновационных, эффективных технологий, методик, используемых для развития творческих способностей обучающихся, приобретения учащимися позитивного социального опыта . Развитие общества и производства привело к тому, что сегодня является очень важным в человеке развитие навыков самостоятельного решения задач и оценки результатов своей деятельности. Школа готовит к выпуску ученика, способного найти применение своим способностям, своему сложившемуся творческому, проектно - конструктивному опыту. Ориентация на механическое усвоение знаний и навыков сменилась ориентацией на развитие личности. Именно поэтому учителю просто необходимо заниматься поиском новых форм деятельности, интерактивных методов.
В условиях реализации ФГОС при обучении предметам гуманитарного цикла применение стратегии критического мышления позволяет интерпретировать и оценивать имеющуюся информацию совершенно по-новому , что в свою очередь заставляет педагога уйти от привычного, репродуктивного метода и дает возможность постичь новый уровень осмысления проблематики информационного текста и литературного произведения. Именно к этому направляет поиск основополагающего вопроса при планировании учебной деятельности. Новая формулировка проблемных вопросов учебной темы требует от обучающихся хорошего знания законов построения текстов, с которыми предстоит работать, умения анализировать на всех уровнях, а также требует рабочих навыков использования различных источников информации, что позволяет учащимся свободно высказывать собственное мнение , приводя убедительные доводы и аргументы к своей точке зрения (последнее является непременным условием) . Все вышеперечисленное развивает диалогическое мышление, обогащает словарный запас и грамотность речи, способствует развитию творческих спосо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>