седник.
V Этап
Физкультминутка
(3-4 мин)
Мишка толстый, косолапый.
В зоопарке машет лапой.
То он сядет, то привстанет,
Головой всем покивает.
Целый день гостей смешит.
Ну, а ночью сладко спит.
Ходьба на месте
Махи руками
Приседания
Наклоны головы вперед- прямо
Ладошки прислонили к уху
Упражнение на дыхание
VI Этап
Осознание и осмысление учебного материала. Систематизация знаний и умений. (7 мин)
Цель: усвоение учащимися новых знаний и способов действий.
Отгадайте загадку:
Вот огромный шумный мир,
В нем четыреста квартир,
Пять подъездов, домофоны,
Остекленные балконы.
- Молодцы, ребята! Правильно.
- Посмотрите на картинку. Как вы думаете, что на ней изображено?
- Давайте произнесем это слово хором ДОМ. Сколько раз хлопнули в ладоши.
- Значит сколько слогов в этом слове?
- Какой последний звук в этом слове? Давайте произнесем его
- Вы догадались, с каким звуком мы будем работать?
- Звук М какой он?
Отвечают на вопросы учителя
Отгадывают загадку- дом
- Выполняют слого-звуковой анализ слов с опорой на схемы-модели слов. Выделяют звуки м и мв процессе слого-звукового анализа слов и характеризуют их
Дом
1 слог
м-Согласный. Струя воздуха встречает на своем пути преграду.
Звонкий. Слышно голос и шум.
Твердый,.
Синим.
Д- согласный твердый значит обозначается синим. О- обозначает гласный звук обозначается красным
1слог
Звук М - согласный, звонкий, мягкий. зеленым.
Звук Мь.
Личностные: самоопределение, осмысленное обучение.
Коммуникативные: управление поведением партнёра - контроль, коррекция, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>