П. - общеучебные, логические
Закрепление звуко- буквенной связи
Какой звук обозначается буквой Ж?
Задаёт вопрос
Отвечают
К. - умение выражать свои мысли
П. - общеучебные,
Работа со страницей букваря
Почему буква Ж написана синим цветом?.
Рядом с какой буквой она расположена?
Чем звук Ж отличается от звука Ш?
Просит рассмотреть страницу букваря и ответить на вопросы по расположению буквы в матрице.
Выслушивает ответы, при необходимости предлагает соседу отвечающего исправить ошибку.
Рассматривают страницу, отвечают на вопросы, исправляют
Р. - оценка, контроль, коррекция
К. - умение выражать свои мысли
П. - общеучебные, логические
Работа с предметными картинками
Стр 46 Рис.
Журнал, пожарный
пожарный (это человек, который тушит пожары, спасает и эвакуирует людей)
Предлагает задания на выделение звука
Показывает рисунок с изображением пожарного, задает вопрос о значении слова
Озвучивает значение и предлагает составить с этим словом предложение.
Предлагает оценить ответ соседа; выбрать наиболее интересное предложение, автор на доске зарисовывает схему
Называют рисунок, определяют наличие звука и его место в слове
Рассматривают рисунок, высказывают предположения о значении слова.
Составляют предложения, отвечают по цепочке
Оценивают ответы друг друга. Голосованием выбирают понравившееся предложение. Автор зарисовывает схему на доске.
Р. - оценка, контроль, коррекция
К. - умение выражать свои мысли, владение монологической формой речи, управление поведением партнера
П. - общеучебные, логические
Уточнение, активизация словаря.
Формирование первичного навыка использования то
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>