тивное сотрудничество в поиске и выборе
информации.
Познавательные: моделирование, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений,
выдвижение гипотез и их обоснование.
Регулятивные: - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата;
- составление плана и
последовательности действи.
5. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
(8мин)
Цель:- освоение способа действия с полученными знаниями в практической деятельности
Решают типовые задания с проговариванием алгоритма вслух
Устанавливает осознанность восприятия, первичное обобщение, побуждает к высказыванию своего мнения.
Подводит обучающихся к выводу на основании сравнения.
Обеспечивает положительную реакцию детей на творчество одноклассников.
Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке.
ФИЗМИНУТКА Пальчиковая гимнастика "Замок"
На двери висит замок
Кто б его открыть помог.
Потянули, потянули
Покрутили, покрутили,
Покружили, покружили,
Потянули, потянули. . .
И открыли!
81 учебника
Закрепление новых знаний.
Познавательные: умение
структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания, умение осознанно и произвольно строить высказывания.
Коммуникативные: управление поведением партнера, контроль,
коррекция, оценка действий партнера
Регулятивные: Контроль в форме сличения способа действия и его
результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона
6. Самостоятельная работа с самопроверкой
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>