Здоровый образ жизни

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

(КУУД). Слушать и понимать речь других

(Р УУД). осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя через диалог.

V. Открытие нового знания
Цель: усвоение нового материала, формирование нового знания.

-
.
-Ребята, для записи рецептов существуют специальные листы, блокноты, книги, в которых описывается порядок изготовления чего-либо. Сейчас каждый из вас получит такой лист, в конце урока на котором мы вместе запишем рецепт здорового образа жизни. (Учитель раздаёт учащимся листы для записи рецепта. )
- И прежде, чем приступать к работе, скажите а как вы понимаете значение слова "ингредиенты" рецепта? (Это то, из чего мы будем готовить, что используем)
- Итак, посмотрите сколько ингредиентов мы используем в рецепте здорового образа жизни? (5)
-Верно.

Формируют умение точно выполнять поставленную задачу, точно и грамотно выражать свои мысли в соответствии с поставленной учителем задачей под руководством учителя через диалог.







(ПУУД). использовать приобретённые знания при выполнении задания

(КУУД). Слушать и понимать речь других


VI. Применение нового знания.
Цель:
включение нового знания в систему знаний, применение нового знания в типовых заданиях.
- проверить умение

-На экране изображены картинки, рассмотрите их внимательно и скажите, как называется первый ингредиент нашего рецепта здорового образа жизни? (Соблюдение чистоты)
-Правильно. На стр. 150 прочитайте первое правило здорового образа жизни. (. . . )
-Что же значит соблюдать чистоту? (. . . )
-И так первый ингредиент нам знаком и мы можем приступить к записи рецепта здорового образа жизни. Положите перед собой листы и прочитайте начало

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: