Здоровый образ жизни

r/>-Какие рецепты бывают? (Рецепты приготовления пирогов, салатов, компотов и т. д. )
-А ещё какие бывают рецепты? (. . . )
-Посмотрите на экран и скажите, какие ещё бывают значения у этого слова? (Рецепт, в котором доктор описывает состав лекарственного средства и способ его применения; рецепт изготовления стекла, рецепт успеха)
- Прочитаем рецепт успеха. (. . . )
-Что же надо делать, чтобы стать успешным? (Учиться, пока остальные спят, работать, пока остальные болтаются без дела, готовиться, пока остальные играют и мечтать, пока остальные только желают. )
-Хорошие советы? (. . . )
-Кто с ними согласен и будет стараться использовать в жизни этот "Рецепт успеха?" (. . . )
- Вот сколько много значений у этого слова! Как же называются такие слова? (Многозначные)
- Верно, это слово употребляется и в прямом, и в переносном значении.
-Ребята, а кто создаёт рецепты? (Люди. )
-Взрослые или дети? (И взрослые, и дети. )
-А кто из вас хочет попробовать себя в этой роли? (. . . )
-Я рада, что все хотят принять участие в создании рецепта. А какой это будет рецепт вы узнаете, посмотрев на доску. Внимательно рассмотрите картинки. (. . . )
- Кто догадался какой рецепт мы с вами на уроке создадим? (Рецепт здорового образа жизни)
- Как же называется тема нашего урока? ("Здоровый образ жизни")
-Молодцы! Откройте учебники на стр. 150 и прочитайте ещё раз тему урока. ("Здоровый образ жизни")


Формируют умение точно выполнять поставленную задачу, точно и грамотно выражать свои мысли в соответствии с поставленной учителем задачей под руководством учителя через диалог.

((ПУУД) понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме и письменной форме