Защитники природы

ё решению. Совместно с воспитателем читают письмо и открывают посылку.
Дети демонстрировали познавательный интерес к совместной деятельности по созданию книги "Веди себя в лесу, правильно!" и газет "Правильное поведение в лесу" и "Не правильное поведение в лесу". У детей сформирован познавательный интерес к природе
Конструктивный этап
Задачи: поставить совместно с детьми цель проекта, составить план предстоящей практической деятельности
Беседа
Воспитатель достаёт первое задание заданием и рассматривает их с воспитателем.
Ребята, первое задание от Министерства, нам нужно создать две газеты, в которых мы напишем правила поведения в лесу. На первой газете будут картинки с правильным поведением, а на второй газете будут картинки с плохим поведением в лесу.
Ребята, а второе задание от Министерства, нам нужно узнать, какие правила поведения в лесу существуют, и создать книгу "Веди себя в лесу, правильно!".
Дети совместно с педагогом планируют дальнейшую практическую деятельность. Знакомятся с заданиями подготовленными для них от Министерства защиты природы.
Дети совместно с педагогом поставили цель проекта, составили план предстоящей практической деятельности
Практический этап
Задачи: развивать желание защищать природу, следить за чистотой в лесах. Воспитывать любовь к природе и родному краю. Формировать элементарные представления об окружающем мире
Беседа
Объяснение
Демонстрация
Упражнение
Поощрение
Воспитатель приглашает детей к столу, на котором лежит две газеты и картинки с правилами поведения людей в лесу.
Ребята для того чтобы приступить к выполнению первого задания нам нужно разделиться на группы. Пять человек в одной группе и пять человек в другой. Пер