ильно ли понят образ на рисунке.
(Участники по желанию комментируют свои рисунки и рассказывают об ощущениях ,возникших по ходу выполнения этапов упражнения - во время медитации - визуализации и во время рисования . )
Упражнение "Описание. . . . "
Цель :прояснения личностных особенностей ,получение обратной связи .
Учащиеся садятся в круг.
Учитель: Сосредоточьтесь на своем соседе справа (с лева ). Вспомните все его проявления во время нашей работы ,все ,что он говорил, делал . Вспомните чувство и отношения ,которые возникали у вас к нему . для этого у вас будет 2 минуты .
Теперь решите, какое из описании природы, погоды, времени года, которые вы встречали в литературе или придуманное вами, соответствует вашем впечатлениям об этом человеке. Когда все будут готовы, каждый из нас, по очереди, скажет своему соседу возникшие у него описания.
Упражнение "Зато"
Учитель: ребята, продолжите по кругу следующие фразы.
- Я устал, зато. . . .
- Я не большого роста, зато . . . .
- Я иногда не сдержан, зато . . .
- Я застенчива, зато . . .
- Я криклив, зато . . . .
- Я слишком уступчива, зато . . .
- Я зануда, зато . . . .
- Я написал контрольную работу на 2, зато . . .
- Я не очень хорошо успеваю по математике, зато . . .
- я не очень хорошо пою, зато . . .
- Меня легко рассмешить, зато . . .
- Я бываю капризна, зато . . .
Игра "Молчащее и говорящее зеркало"
Цель: Объединение участников группы, приобретение умение выражении симпатии и уважения участников друг к другу.
Учитель: для проведение игры требуется один доброволец, который "Будет смотреться в зеркало". Ваша задача только по "Отражению в зеркалах" отгадать, кто из учас
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>