т образ внутреннего мира , который будет вашим собственным и будет отражать то, каким захочет перед вами ваш уникальный и единственный, но такой многоликий внутренний мир. . .
(Учитель замолкает ,одну - две минуты учащиеся сидят в тишине ,звучит только фоновая музыка).
Поблагодарите свой внутренний мир .
И вновь вы переноситесь сюда ,в эту комнату . Вы вернулись сюда после своего удивительного путешествия и начинаете ощущать свое тело ,руки ,ноги .
А теперь откройте глаза . Не делайте резких движений. Не торопясь ,медленно смените позу .
Можно потянуться . На столах лежат листы бумаги ,фломастеры и краски . Не разговаривая и не мешая друг другу ,подойдите к столам . Попробуйте отразить в рисунке тот образ вашего внутреннего мира ,который родился в процессе выполнения только что проведенного упражнения . (Время на рисование - около15минут . )
(На время рисования снова включается музыка . За минуту до конца отведенного времени учитель просит учеников завершить свои работы . Однако ,если позволяет время ,предпочтительней дать каждому завершить свой рисунок ,уделив ему столько времени ,сколько он посчитает нужным . Остальные ,вернувшись со своими рисунками в круг ,ожидают завершения работы своих товарищей . )
Обсуждение
Обсуждение рисунков не следует превращать в их интерпретацию и оценку ,о чем лучше сразу предупредить . Все ученики ,держа свои рисунки в руках ,молча предъявляют их классу .
Учитель : Выберите среди рисунков ребят те ,которые кажутся в чем - то похожими на ваш собственный рисунок или даже просто созвучными по тематике ,по настроению .
После расскажите о своих выборах и коротко поясните. Также у вас есть возможность задать друг другу вопросы относительно каких-то аспектов или деталей изображения уточнить ,прав
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>