ся одна минута . )
(Презентации учащихся )
Давайте подведем итоги и внутри каждой команды выделим "самого-самого" по тем показателям ,которые здесь обсуждались . По очереди в команде называются, например, Айдын- самый - самый высокий, Майра - самая - самая веселая, Вася - самый-самый находчивый и т. д. (Представления каждого члена команды сопровождаются аплодисментами . )
Разминка "Хоровод" .
Цель: оптимизация социально-психологического климата, сплочение членов группы, развитие участников как субъектов отношения.
Учитель: давайте встанем в круг и возьмемся за руки . мы сейчас с вами станцуем наш общий танец- хоровод. Начинаем танцевать, следуя ритму музыки своему собственному ритму, каждый может привнести в общий танец свои индивидуальные движения (звучит приятная танцевальная музыка. )
Упражнение "Ласковое слово"
Цель : акцентуация внимания на ценности себя и каждого члена группы.
Учитель : вспомните, какими ласковыми словами вы называете своих родных, близких, знакомых.
Задумайтесь, в каких случаях вы делаете чаще? Когда вам что то требуется, и вы обращаетесь с просьбой к этому человеку ? или у вас хорошее настроение? Часто ли вы это делаете ? Если нет, то почему? что мешает вам проявить теплые чувства по отношению к людям? Что вы испытываете , когда называете людей ласковыми именами ? а люди , к которым вы так обращаетесь , как реагируют на ваши ласковые обращения ? Давайте встанем по ближе, образуем тесный круг и протянем руки к его середине (здесь можно включить в качестве фонового сопровождения медленную мелодию).
По моей команде все одновременно возьмемся за руки и сделаем это так, что бы в каждой руке каждого из нас оказалась чья то рука. При этом постарайтесь не браться за руки с теми ,
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>