чебной деятельности - 3 минуты
Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы - 7 минут
Решение проблемы - 7 минут
Физминутка - 2 минуты
Первичное закрепление - 8 минут
Этап самостоятельной работы - 6 минут
Рефлексия - 5 минут
Итог: 40 минут
Ход урока
Этапы урока
Методы и приёмы
Деятельность учителя и обучающихся
Планируемые результаты
1. Мотивация к учебной деятельности
Задача: мотивировать обучающихся на предстоящую деятельность
Методы воспитания:
Методы формирования сознания (беседа);
Методы воздействия на мотивационную сферу (поощрение);
Методы воздействия на волевую сферу (требование).
Методы обучения:
Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности (Методы развития познавательного интереса: формирование готовности к восприятию).
- Я рада приветствовать вас на уроке математики. Проверьте свою готовность к уроку. На парте у вас должен лежать: учебник, тетрадь, папка со счетным материалом, сигнальные карточки, дневник и пенал. Кто готов, может садиться на свое место.
- Ребята, давайте пожелаем друг другу хорошего настроения и поздороваемся необычным способом. Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза, улыбнитесь. Разверните ладони друг к другу, но не прикасайтесь. Теперь соединяем пальцы со словами:
Желаю (большой)
Успеха (указательный)
Большого (средний)
Всегда (безымянный)
И во всем (мизинец)
Здравствуй (всей ладонью).
- Молодцы, ребята! Я тоже желаю вам успеха на нашем уроке. Сегодня мы продолжим углублять наши математические познания, а для этого нужно быть дружными, относится друг к другу уважительно, ведь только вместе мы сможем открыть новые знания.
Демонстрируют личностные УУД: сам
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>