оопределение (мотивация учения)
Регулятивные УУД: волевая саморегуляция (способность к волевому усилию).
Коммуникатиные УУД: принимать участие в диалоге; отвечать на вопросы учителя.
2. Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы.
Задача:
повторить изученный материал, необходимый для открытия нового знания, выявить проблему.
Методы воспитания:
Методы стимулирования (поощрение);
Методы воздействия на мотивационную сферу (поощрение);
Методы воздействия на волевую сферу (требование).
Методы обучения:
Методы организации учебно-познавательной деятельности
(Методы закрепления и повторения изученного материала: беседа; Методы выработки учебных умений и накопления опыта: упражнение);
Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности (Методы эмоционального стимулировани: создание ситуации успеха, поощрение; Методы развития познавательного интереса: формирование готовности к восприятию.
- Ребята, прежде, чем мы приступим к изучению новой темы, я предлагаю вам провести математическую разминку. Но для начала нам нужно, чтобы наши головы заработали, а для этого мы выполним одно упражнение.
- Сейчас мы выполним упражнение "Колечки". Ребята, покажите мне все свою правую руку. Чтобы сделать колечко, вам нужно соединить большой и указательный палец так, как это делаю я. Теперь точно так же соедините большой и средний палец. Теперь - большой и безымянный. Ну и в конце - большой и мизинец. Попробуйте по очереди сменять такие колечки. Молодцы! Теперь покажите мне свою левую руку. Попробуйте сделать колечки на ней. Молодцы! Теперь задача усложняется - попробуйте выполнять колечки на обеих руках одновременно. Умницы, у вас отлично получается!
- Теперь, когда наши г
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>