езультатов решения учебно-практических задач.
VIII Включение в систему знаний и повторение
Решите задачу.
Петя Зубов находился в образе старичка 7 суток 6 часов 23 минуты. Сколько всего часов Петя зубов был старичком? Сколько минут был старичком?
-оформляют соответствующие записи в тетрадь, составляют таблицу, схему.
- анализируют учебный материал, организуют поиск решения, определяют способы представления результата
- оценочное суждение;
- обсуждение допущенных ошибок и их коррекция;
- проверка решения по образцу.
IХ Рефлексия учебной деятельности (итог урока
- Ребята, целью нашего урока было помочь Пете Зубову побольше узнать о величине время, составить ему машину времени- шпаргалку. Смогли ли мы ему в этом помочь?
- Ребята, а теперь попрошу вас самих оценить свою работу на уроке. Для этого, посмотрите на листы самооценивания и определите, каких часиков у вас больше. Выберите из конверта соответствующий цвет и прикрепите его соответствующей четверти макета часов.
(на доске часы, разделенный по секторам каждого цвета. )
Познавательные УУД:
- систематизировать, обобщить изученное;
- соотносить имеющиеся знания с новым материалом;
- использовать алгоритм для решения задач;
- устанавливать причинно-следственные связи.
Коммуникативные УУД:
- логически мыслить, продумать и сформулировать вопрос;
- формировать навыки речевой деятельности;
- учитывать разные мнения и стремиться к координации, уметь договариваться.
Регулятивные УУД:
- адекватно воспринимать оценку;
- соотносить цели урока с результатом работы и со способами ее достижения;
- соотносить цели и результаты собственной деятельности;
- осуществлять самоконтроль;
- совместно с у
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 > >>