имые коррективы в действие после его завершения;
- оценивать правильность выполнения действия на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;
- соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем;
- взаимопроверка, взаимоконтроль;
- заполнение листа достижений, самооценка, взаимооценка выполненной работы;
- оценка работа в группе;
- работа в паре, самоконтроль, самооценка;
- оценка/самооценка действий по достижению планируемых результатов.
VI Первичное закрепление
По опорным словам, которые появились у нас на доске, опишите сегодняшний день, используя как можно больше единиц измерения времени. (Например: "Сегодня 2 марта, вторник, зима, 2010 год, ХХI век, 9 часов" и т. п. )
- выполняют задание;
- перерабатывают, используют информацию для решения учебных задач;
- самостоятельно работают по алгоритму, ориентированы на получение конкретного результата;
Познавательные УУД:
- систематизировать, обобщать изученное, делать выводы.
Коммуникативные УУД:
- строить монологическое высказывание;
- адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач;
- оформлять свои мысли в устной форме, отвечать на вопросы учителя, слышать и понимать речь других;
- адекватно воспринимать критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.
Регулятивные УУД:
- адекватно воспринимать оценку;
- прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала;
- соотносить цели урока с результатом работы и со способами ее достижения;
- соотносить цели и результаты собственной деятельности;
- анализировать и осмысливать свои достижения, выявлять перспективы развития;
- осуществлять самоконтроль;
- рефлексия деятельности (о
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>