- Говорящие дети составляют рассказ с помощью алгоритма.
Алгоритм составления рассказа описания по картине "Ель"
Что изображено на этом рисунке?
-животное
-растение
-предмет
Как называется это растение?
Какого цвета ель?
Как называются еловые ветви?
-руки
-ноги
-лапы
Опиши еловые лапы используя следующие слова:
-пушистые
-зелёные
-пышные
-красивые
Как называются листья ели?
Иглы
-булавки
-шипы
Что еще кроме иголок, может расти на ели?
-игрушки
-шишки
-орехи
Неговорящие дети выбирают правильно предложенные карточки.
C. Составление рассказа описания по картине "Ель" - задание для детей у которых есть речь.
Цель: развитие основных мыслительных операций (анализа, синтеза, исключения) и связной речи.
Инструкция: Рассмотрите, пожалуйста, рисунок ели. Сейчас мы с Вами, при помощи опорных вопросов составим рассказ по картине "Ель". Мы с Вами по очереди будем читать опорные вопросы и варианты ответов. Вы должны выбрать верный ответ и напротив правильного ответа нарисовать зелёный кружок.
- Молодцы вы неплохо справились с заданием.
F. Гимнастика для глаз.
Инструкция: На фронтальной стене кабинета, на разном уровне, размещаются иллюстрации с изображением елей разного размера. Учитель просит детей найти глазами самую маленькую, самую большую, самую пушистую ель, найти ель, запорошенную снегом, найти ель, украшенную новогодними игрушками и т. д.
D. Конструирование с помощь строительного конструктора, используя палочки разной длины, стилизованной ели (по образцу) группа неговорящих детей.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>