(по образцу)(Паша и Жел-Желеу)цель: развитие зрительно-пространственной ориентировки в пространстве, развитие зрительного восприятия и кратковременной памяти. Паша удовлетворительно справился с заданием, Жел-Желеу работает только с помощью психолога, но правильно реагирует на инструкцию "Сделай как я". Графическое задание 9-й лишний были даны для Саши и Олега цель: развитие основных мыслительных операций, тренировка графических навыков. Саша и Олег с успехом справились с заданием.
Для развитие ручной умелости и зрительно-пространственной ориентировки на листе бумаги ребятам было дано задание - аппликация ели с помощью геометрических фигур (Олег, Саша, Паша)с образцом на доске и пошаговой инструкцией выполнения с которым они с успехом справились.
Жел - Желеу вместе со мной методом ладошек нарисовал ель - что для моторики ребенка было доступным и создавало чувство успеха и дальнейшей мотивации на занятиях.
По итогам занятия была видна результативность проделанной работы. У детей были положительные эмоции, дети справились со всеми заданиями, запомнили много нового о ели, при обратной связи более легко уже было получать ответы, чем в начале занятия.
Я считаю, цели занятия достигнуты, структура занятия по методике выстроена правильно, соблюден временной режим занятия, дети получили определенную каждому из них в соответствии с их развитием и патологией дозу сенсорного воздействия без перегрузки.
Страницы: << < 7 | 8 | 9