r/>
Вони повинні вміти любити художнє слово, цінувати мистецтво! І все це великою мірою залежить від нас , учителів -словесників!
Поет Йосип Бродський у своїй Нобелівській лекції зазначав: "Література не може врятувати світ,але вона може врятувати душу окремої людини. Тоді й у всього світу зявиться шансна спасіння. . . "
Тож даймо цей шанс світові й нашим дітям!
8
РОЗДІЛ І. ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ФОРМ І МЕТОДІВ
НАВЧАННЯ ПРИ ВИВЧЕННІ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Теоретичні засади використання інноваційних технологій
вивчення зарубіжної літератури
Метою нашої держави є виведення освіти в Україні на рівень
розвинутих країн світу, що можливо лише за умов відходу від
авторитарної педагогіки і впровадження сучасних педагогічних технологій.
Саме цим зумовлена зараз увага педагогів, методистів до інновацій.
Термін "інновація" означає оновлення процесу навчання, який спира-ється, головним чином, на внутрішні фактори. Запозичення цього
терміна повязане з бажанням виділити мотиваційний бік навчання, відмежуватися від чергових "переможних методик", які за короткий час повинні дати максимальний ефект незалежно від особливостей класу
та окремих учнів, їхніх бажань, здібностей тощо.
Поняття "технологія" виникло у світовій педагогіці також
як протиставлення існуючому поняттю "метод". Недолік методу полягає в його негнучкості та статистичності. Широкого поширення
термін "технологія" ("технологія в освіті") набув у 40-х рр. і був повязаний із застосуванням нових аудіовізуальних засобів навчання. У 60-х рр. поняття "технологія освіти" розглядалося під кутом зору програмног
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>