У методичних рекомендаціях учитель ділиться досвідом роботи з вищезазначеної теми.
Проаналізувавши нетрадиційні форми і методи роботи та ефектив-ність їх використання на уроках зарубіжної літератури можна зробити висновок, що під час вивчення зарубіжної літератури слід активніше використовувати сучасні педагогічні технології: комп’ютеризоване
навчання, інтерактивні види і форми роботи.
Вони збільшують пізнавальну самостійність учнів та мотивують потребу розвитку їхньої читацької культури.
Інноваційні технології також відіграють важливу роль у сучасній
освіті. Їх перевага в тому, що учні засвоюють всі рівні пізнання
(знання, розуміння, застосування, оцінка), в класах збільшується
кількість учнів, які свідомо засвоюють навчальний матеріал. Учні
займають активну позицію в засвоєнні знань, зростає їхній інтерес в
отриманні знань.
Отже, у сучасному суспільстві навчання можна організувати
таким чином, що джерелом знань виступатиме не тільки вчитель,
а й комп’ютер, телевізор, відео. Учні, відповідно, повинні вміти осми-
слювати отриману інформацію, трактувати її, застосовувати в конкретних
умовах; водночас думати, розуміти суть речей, вміти висловити особи-
сту думку. Саме цьому сприяють інноваційні технології навчання.