Уроки-диспуты в старших классах

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

r/> 5) Подробно рассматриваются выступления полемистов:
- содержание речи;
-глубина и научность аргументов;
-точность выражения мыслей;
-правильность употребления понятий;
-умение отвечать на вопросы;
-использование полемических приемов;
7. Даются рекомендации по дальнейшему совершенствованию полемических навыков и умений.
Советы ведущему диспута.
1. В первые же минуты спора расположите к себе участников дискуссии, настройте их на полемический лад, создайте обстановку, при которой каждый участник не только не стеснялся бы высказать свое мнение, но и стремился его отстаивать.
2. Не препятствуйте желающим выступить, но и не принуждайте к выступлению, старайтесь, чтобы во время дискуссии царил дух искренности и откровенности.
3. Стимулируйте активность учащихся ,используя специальные приемы:
-подбадривание противников;
-заострение противоположных точек зрения;
-использование противоречий, разногласий в суждениях выступающих;
-обращение доводов спорящего против него самого;
-предупреждение возможных возражений со стороны спорящих;
-создание ситуации затруднения (выдвижение примера, содержащего противоречивые черты, которые затрудняют решение, делают возможным появление различных точек зрения, будят мысль участников).
4. Поощряйте участников спора, используя такие реплики, как "интересная мысль", "хорошая постановка вопроса" и т. д.
5. Умело сопоставляйте различные точки зрения, обобщайте их с тем, чтобы позиции участников дискуссии были противопоставлены как можно отчетливее, направляйте спор в русло намеченной цели.
6. Не торопитесь исправлять заблуждающихся, предоставьте такую возможность слушателям.
7. Не спешите навязывать готовое решение.
8.

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: