хней строке.
- Что мы запишем здесь? (Дату. )
- Какое опасное место есть в слове апреле?
- Запишите дату.
- Какую запись должны сделать на следующей строке?
- Как напишете слово "классная"?
- Какое опасное место есть в слове "работа"?
- Запишите "Классная работа".
Ι. Чистописание. 1 3 4 3
- С какого этапа мы начинаем урок?
- Для чего?
1. Запись букв.
- На с. 25. перед вами рисунок.
- Что это? (Пень. )
- Что можно узнать, если внимательно рассмотреть кольца на пне? (Можно узнать о возрасте дерева. Сколько годичных колец, столько лет дереву. )
- Нарисуйте годичные кольца в виде овалов так, чтобы дереву было 3 года. (Нарисовать 3 овала. )
- На какую букву похожи кольца? (На букву О)
- Какие фигуры у нас показаны на 1-й строке? (Круг, овал. )
- Является ли круг элементом какой-либо заглавной письменной буквы? (Нет. Является овал. )
- Напишите эти фигуры.
2. Написание соединений с буквой О.
- Сравните соединения заглавной и строчной буквы.
Запись на доске: ом ор Ол Ор.
- Как соединяется строчная буква о с другими буквами? (Вверху или внизу. Зависит от того, какая буква следует за ней. )
- А заглавная буква? (Только внизу строки. )
- Напишите букву О.
- На следующей строке запишите только сочетания заглавной буквы О с той, что стоит после неё.
3. Слова для диктовки: Ольга, ослик, окунь, Омск, овощи, Озеров, осы, Орлик, образ, Овен.
4. Чтение и запись предложения.
- Чем интересно слово Орёл?
- Одинаково ли пишется это слово, когда обозначает название города и название птицы? (Нет. )
- Как вы думаете, почему город получил такое название? (Основан на месте слияния рек Ока и Орел, которая те
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>