Умножение

юдайте за числовым рядом и продолжите его.
7 11 14 18 21 . . . .
- Решите уравнения.
х - 6 22 14 - а 6 у 16 90
Постановка учебной задачи.
- Сравните выражения.
3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 8 8 8
7 7 7 7 7 7 7 7
9 9 9 9 9
1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1
- Чем похожи эти неравенства?
- Удобно ли было сравнивать в последнем случае?
- Посмотрите на эти числовые неравенства и предположите о чём будем говорить на уроке.
- Откройте стр. 47 и прочитайте название темы, которую мы начинаем изучать.
Регулятивные УУД:
- понимать, принимать и сохранять учебную задачу, решать её в сотрудничестве с учителем.
Коммуникативные УУД
- учащиеся научатся адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологические высказывание.
Познавательные УУД:
- понимать и выполнять несложные обобщения и использовать их для получения новых знаний,
- сравнивать числовые выражения, записанные в виде суммы одинаковых слагаемых;
- находить несколько способов решения учебной задачи и, вместе с учителем, выбирать наиболее рациональный.
1. 2. Целевая основа деятельности (выдвижение гипотезы, предположений, выявление причины затруднения, формулирование учебной задачи, цели учебной деятельности).
Практическая работа.
- На кружке "Умелые руки" ребята сшили для кукол 4 одинаковые пальто. Нужно узнать, сколько всего пуговиц нужно пришить к этим пальто?
-Как мы поступим, чтобы ответить на этот вопрос?
Регулятивные УУД:
- понимать, принимать и сохранять учебную задачу, решать её в сотрудничестве с учителем;



2. Поисковый этап
2. 1. Планирование деятельности (поиск способов