Коллективный план решения учебной задачи.
- Мы посчитаем, сколько пуговиц пришито на одно пальто. Столько же будет нужно и для каждого пальто. Затем количество пуговиц сложим.
-Сколько пуговиц нужно для одного пальто?
- Как узнать, сколько всего пуговиц потребуется для 5 пальто?
Регулятивные УУД:
- составлять под руководством учителя план действий для решения учебной задачи;
- выполнять план действий и проводить пошаговый контроль его выполнения.
2. 2. Фиксация решения в устной или письменной форме
Запишем: 4 4 4 4 4 16
- Мы взяли 5 раз по 4 и получили 20.
- Мы число 4 повторили слагаемым 5 раз.
- Какие слагаемые мы складывали?
Познавательные УУД:
- моделировать действие умножение с использованием предметов, схематических рисунков, чертежей.
Коммуникативные УУД
- учащиеся научатся адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологические высказывание.
3. 1Открытие нового знания.
- Оказывается, в математике есть специальный знак, чтобы записывать суммы одинаковых слагаемых.
4 х 5 20
- Посмотрите на записи и скажите, как удобнее записывать?
- Такая запись называется умножение, а точка - это знак умножения. Прочитать выражение можно так: 4 умножить на 5 равно 20, или так: 4 повторить слагаемым 5 раз.
- Что обозначает в записи число 4? Что обозначает число 5?
Работа с учебником. Стр. 48
- Придумайте вопросы к данному тексту.
Познавательные УУД:
- использовать математическую терминологию для записи и выполнения арифметического действия умножения.
Коммуникативные УУД
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>