формы обучения соответствуют содержанию учебного материала и уровню подготовки детей?
Какую роль играет данная тема в учебном курсе?
Какими знаниями, умениями, навыкамиовладеют дети в результате изучения темы?
Какие формы контроля знаний, умений и навыков целесообразны?
Варианты технологических картприведеныв приложении.
Анализ учебного занятия.
В настоящее время огромное внимание уделяется качеству образовательной деятельности. Приведенные далее схемы анализа и самоанализа занятий в учреждении дополнительного образования детей помогут педагогу оценить занятие, проанализировать свой практический опыт педагогической деятельности, осмыслить проблемы, приблизиться крешению частных вопросов собственной педагогической практики.
К каждому типу учебного занятия предъявляются специфические требования,но можно выделить общие критерии анализа современного занятия.
Результативность
::Экономное расходование времени занятия;
::объем, прочность знаний и умений; ::положительный уровень межличностных отношений;
::вклад в формирование личностных качествучащихся.
Структура занятия
::Совокупность различных вариантов взаимодействия между элементами учебного занятия, возникающая в процессе обучения и обеспечивающая его целенаправленную действенность. Особое внимание поиску оптимальных содержания иметодов обучения таким, как:
::комплексное планирование дидактических ивоспитательных задач;
::выделение в содержании занятия главного;определение последовательности и оптимальное распределение времени;дифференцированный и индивидуальныйподход;
::создание необходимых материально-технических условий.
Активизация познавательной деятельности детей
Такая организация познавательной деятельности детей, при которой учебный
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>