Твой адрес в этом мире. Что нас окружает

ике рассказ «Кто сделал хлеб?» (стр. 128—129);
2. Выяснить у родителей их профессию, и где они учились.
Приложение к уроку
Чем пахнут ремесла
Блузка рабочего –Маслом машинным
Мимо столярной Идешь мастерской — Стружкою пахнет И свежей доской.
Пахнет маляр Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик Оконной замазкой.
Куртка шофера Пахнет бензином.
Пахнет кондитер Орехом мускатным.
Доктор в халате -Лекарством приятным
Рыхлой землею, Полем и лугом Пахнет крестьянин, Идущий за плугом.
Рыбой и морем Пахнет рыбак.
Только бездельник Не пахнет никак!
(Д. Розари)
Загадки о профессиях
Кто у постели больного сидит? И как лечиться, он всем говорит; Кто болен — он капли предложит принять, Тому, кто здоров, — разрешит погулять. (Доктор, врач)
Он учит детишек Читать и писать, Природу любить, Стариков уважать.
(Учитель)
Скажи, кто так вкусно Готовит щи капустные, Пахучие котлеты, Салаты, винегреты, Все завтраки, обеды? (Повар) С огнем бороться мы должны — Мы смелые работники, С водою мы напарники. Мы очень людям всем нужны, Так кто же мы? (Пожарники)
В прошлый раз был педагогом, Послезавтра — машинист. Должен знать он очень много, Потому, что он. . .
(Артист)
Вот на краешке с опаской Он железо красит краской; У него в руках ведро, Сам расписан он пестро. (Маляр)
Урок 17. В гости к зиме. Невидимые нити в зимнем лесу
Цели урока: Провести наблюдения за зимними изменениями в природе; систематизировать и обогатить знание детей о природных связях; познакомить детей с особенностями ели и жизнью животных, связанных с этим деревом.
Оборудование:
1. Картинки с изображением зимы, зимующих птиц, животных своего региона;
2. Схема «Зима».
Ход урока
I. Организационный момент