, мучается
Онегин – тип лишнего человека
Денди
Раскольников
Замкнутый, задавленный
Убил, мучался, обрел
Интеллигент, чересчур увлекшийся размышлениями
Раскаяние
Довольно полюбившимся оказался и метод иллюстрирования художественного произведения. Создание иллюстрации помогает учащимся глубже проникнуть в замысел автора произведения, лучше понять некоторые сложные моменты текста, почувствовать себя в какой-то степени соавторами.
На моих уроках лучше всего данный метод работает в среднем звене, так как старшеклассники больше нацелены на рефлексию и самоанализ при изучении произведения, да и иллюстрировать классическую художественную литературу достаточно сложно. Однако учащиеся 9 класса с лёгкостью справляются с данным заданием, например, ими было очень точно передано изображение захолустного, серого, мрачного города N по повести Н. В. Гоголя «Ревизор».
Я убеждена, что использование творческих работ учащихся способствует развитию устойчивого внимания, повышает мотивацию к учебе, облегчает овладение сложным материалом. Кроме того, уроки, на которых используются и демонстрируются творческие работы детей, отражают один из главных принципов создания современного урока – принцип привлекательности. В результате дети, которые на уроках обычно пассивны, активно высказывают свое мнение.
В своей работе я всегда опираюсь на:
использование текстов художественных произведений;
использование интернет-ресурсов;
использование элементов инновационных технологий (синквейн, «Займите позицию», фишбоун, ИКТ и др. );
использование электронного учебника по русскому языку (5 кл. );
использование творческих работ учащихся.
Развитие творческих возможностей учащихся позволяет «разбудить» способности, вызвать интерес к изучаемой
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>