тие личности ученика и неослабевающее стремление к творчеству.
Если говорить об уроках литературы, то важно отметить, что литературное развитие школьников можно осуществлять только в русле творчества. Ещё Сухомлинский писал: «Любовь к творчеству не может быть воспитана без творчества». Ведь уроки литературы, прежде всего, требуют атмосферы креативности, так как постижение искусства (а мы знаем, что литература – это искусство!) немыслимо без личностного включения, без творческой направленности. Эти уроки позволяют развивать творческие способности – создаётся что-то новое, личностное, своё.
Так вот наиболее важным моментом в развитии творческих способностей учащихся является творческая деятельность, которая осуществляется на уроках русского языка и литературы. В Российской педагогической энциклопедии мы можем прочитать определение: «Творческая деятельность - создание качественно нового, никогда ранее не существовавшего».
Особенностью творческой деятельности школьников является то, что в результате этой деятельности они создают новые для себя ценности, важные для формирования личности как общественного субъекта. Обучение творчеству детей главным образом осуществляется на проблемах, уже решенных обществом.
Главными условиями формирования творческих способностей учащихся на своих уроках я считаю:
- положительные мотивы обучения;
- интерес учащихся;
- творческую активность;
- положительный микроклимат в коллективе;
- сильные эмоции;
- предоставление свободы выбора действий, вариативность работы.
Важными в своей работе считаю следующие принципы деятельности:
а) креативность обучения через реализацию творческих возможностей учителя и учащихся;
б) опора на субъективный опыт учащихся;
в) применение на практике приобрете
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>