атичный участник Лингва-шоу». Три учащихся 8 класса награждены дипломами 3 степени как призёры игры-конкурса «Ак бота».
Перспективы:
Вынести работу по развитию творческих способностей учащихся на внеурочное время, организовать кружок, так как рамки урока не позволяют серьёзно вести работу по этому направлению.
Создать свою школьную газету, которая позволила бы, охватить как можно больше ребят, желающих попробовать себя в роли поэта, писателя и журналиста.
Пройдут годы. Мои ребята вступят во взрослую жизнь. И пусть не станут они писателями и поэтами, но вкус к прекрасному русскому слову, родному языку останется с ними на всю жизнь. А это значит, что они будут творческими учителями, творческими инженерами, творческими поварами – творческими личностями. И это прекрасно!
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1) Ашевская Л. А. Развитие творческих способностей и личности учащихся. // Русский язык в школе, 6, 2001г.
2) Винокурова Н. К. Развитие творческих способностей учащихся. - М: Педагогический поиск, 1999.
3) Воробьёв Г. Г. Школа будущего начинается сегодня. – М. , 1991.
4) Коротаева Е. В. Стимулирование творческой деятельности учащихся. // Русский язык в школе, 5, 1995 г.
5) Лернер И. Я. Проблемное обучение, - М. : Знание, 1974.
6) Петрановская Л. В. Творчеству можно научить. // Русский язык, 12, 2001г
7) Плавинская Н. Несколько слов о синквейне. //Литература, 5, 2006 г.
8) Российская педагогическая энциклопедия. 2 т. – М. , 1999.
9) Сухомлинский В. А. О воспитании. – М. , 1973.
10) Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям // Избранные педагогические сочинения в 3т. – М. , 1979.
11) Текучев А. В. Методика русского языка в средней школе. – М. , 1980.
Сухомлинский В. А. О воспитании. – М. , 1973.
Российская
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>