учитель должен быть еще и умным. Деятельность учителя для многих детей заключалась в следующем: писать мелом на доке, развивать, ставить оценки, учит писать, читать.
Так же была подготовлена фотовыставка «Теперь я первоклассник». Здесь были представлены фотографии детей в детском саду и школе. Проводилась беседа, в чем их отличие.
Интересным как для детей, так для взрослых может стать рисование на тему «Я и школа».
Диагностика отношения к школе старших дошкольников проводится при помощи методик: «Теста тревожности» и «Опросника мотивационной готовности», разработанного Л. А. Венгером.
На основе полученных данных проводится родительское собрание на тему «Скоро в первый класс», цель которого: предоставить информацию об особенностях мотивационно готовности старшего дошкольника к школьному обучению. Организовывается выставка детских рисунков, родителям зачитываются высказывания детей. Что бы сделать собрание более информативным, приглашается психолог школы 2, который рассказывает, с какими трудностями чаще всего сталкиваются дети, пришедшие в первый класс, и что нужно делать родителям, чтобы избежать этих трудностей.
Второй этап проекта – основной - предполагает уточнение и расширение знаний детей о школе.
,тям не только ознакомиться с планом школы, но и побывать на уроке и в этот раз превратиться уже в настоящих школьников. Учитель обращался с ними, как с первоклассниками, они поднимали руки, выходили к доске, решали примеры. Так же в этот же день дети смогли попасть в хранилище знаний – в школьную библиотеку. Здесь ребятам были загаданы загадки про героев сказок, которые они обязательно прочитают еще раз сами, став первоклассниками.
Так же на данном этапе предполагается провести пять занятий. Первым занятием будет знакомство с главной к
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>