ерут» палки, «едут»)
Потом все встали на коньки, (изображают катание на коньках)
Зимой веселые деньки! (показывают большим пальцем вверх)
Коллизия
-Прочтите ещё раз тему урока «Три склонения имён существительных».
- О чём я хочу спросить? (Что такое три склонения?).
æ
æ
愃摧䣴î
萏Ũ币梄愁摧䣴î &䘋愁摧䣴î
F
hH
Для того, чтобы ответить на этот вопрос, необходимо провести исследование. Лучшим способом исследования является выполнение задания практическим путем.
5. Исследование
- У вас на партах карточки. Даны слова, которые нужно просклонять, выделить окончания, сравнить их, обозначить род.
Первая команда
Вода землядядя
Водземлдяд
Водземлдяд
Водземлдяд
Водземлдяд
Водземлдяд
Вторая команда
коньслонсело
Третья команда
степьпыльночи
Проверка
Затем ученики рассматривают склонение имен существительных по слайду(Слайд6), сравнивают окончания.
Теперь выйдите к доске с карточкой, найдите слово, выделите окончание 1группа-синим, 2-зелёным, 3-жёлтым цветом, определите род сущ. ( пишут на интерактивной доске)
- Какие окончания у имён существительных разного рода?
---у имён существительных женского, мужского и среднего рода бывают разные окончания.
----У всех ли существительных разные окончания?
- Какие существительные имеют при склонении одинаковые окончания, определите их род. Пишут сверху имён существительных.
-Объединим в группы существительные с одинаковыми окончаниями ( слайд7)
Получились 3 группы склонений имён существительных.
1группа-1 склонение, 2-2скл. , 3-3скл.
- Прочитайте правило на стр. 13. Правильно ли сделали выво
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>