юбить свой родной язык и уважать всех кто разговаривает и понимает его. Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с новыми правилами родного языка, а помогут вам ваши знания.
Чистописание, словарная работа.
(Слайд 3) (На доске написаны слова Ж…лище, д…ректор, к…лограмм, б…лет, р…сунок).
Прочтите слова. Какие это слова? Какое задание могли бы предложить? Проведите работу над словом.
- Что объединяет эти слова (Пишется буква И, имена существительные)
- Какую букву мы будем прописывать на минутке чистописания? (И)
- Определите их род имён существительных.
IV. Повторение
- Сейчас мы поработаем в группах. У вас на столах листы с вопросами (по 4 вопроса). Обсудите вопросы, подумайте, как на них ответить? Вопрос, который вызовет у вас затруднение, подчеркните.
Вопросы
Первая команда:
1. Что такое склонение?
2. Сколько падежей в русском языке?
3. Как определить падеж имени существительного?
4. На какие вопросы отвечают имена существительные в именительном падеже?
Вторая команда:
1. На какие вопросы отвечают имена существительные в родительном падеже?
2. На какие вопросы отвечают имена существительные в дательном падеже?
3. На какие вопросы отвечают имена существительные в винительном падеже?
4. На какие вопросы отвечают имена существительные в творительном падеже?
Третья команда:
1. На какие вопросы отвечают имена существительные в предложном падеже?
2. В каком падеже имена существительные никогда не употребляются с предлогами?
3. Что такое начальная форма имени существительного?
4. Как определить тип склонения слова «газета»?
- Давайте проверим, как вы выполнили задание?
Команды по очереди отвечают.
- Какие отношения пом
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>