род это непостоянный признак?
-Верите ли Вы ,что в русском языке пять падежей?
-Верите ли Вы, что дательный падеж имеет два предлога?
-Верите ли Вы . что предложный падеж без предлога не употребляется?
-Верите ли Вы ,что в русском языке три типа склонения?
-Верите ли Вы, что склонение- это постоянный признак имени существительного?
- Все ли понятия вам знакомы? (не знаем, что такое склонение)
- Итак, какой у нас сегодня главный вопрос урока?
-Кто может сформулировать тему урока?
-Какие цели поставим на урок?
IV. Решение учебной задачи (открытие нового знания)
Работа в группах
Работа по учебнику
- предъявляет задание для групповой работы;
- организовывает деятельность учащихся по открытию нового знания, к побуждению к самостоятельной исследовательской деятельности;
- организует обсуждение различных вариантов, предложенных учащимися;
- организует ситуацию решения заданий на понимание и применение нового способа действий с проговариванием правила во внешней речи;
Книги учат нас смелости и дружбе
- Найдите однородные члены в этом предложении. Определите их род и падеж.
Что можно сказать об окончаниях? Какие они?
- Какие вопросы возникают?
- Сейчас вы поработаете в
группах. Проанализируете имена существительные и попробуете сделать выводы
И. п
конь
вода
земля
слон
степь
море
дядя
село
Р. п.
коня
воды
земли
слона
степи
моря
дяди
села
Д. п
коню
воде
земле
слону
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>