росы;
оценка работа в группе;
Физкультминутка 2 мин
V. Первичное закрепление изученного материала. 6 мин
- контролирует выполнение работы;
- организует ситуацию решения заданий на понимание и применение нового способа действий с проговариванием правила во внешней речи;
На интерактивной доске имена существительные:
улица, класс, дерево, яблоня, яблоко, вьюга, ночь, берег, осень, дождь, ключ, помощь, Володя, Аркадий, Самара, Волгоград , Рязань
- Какое задание вы можете предложить к данным словам?
Учитель подводит итоги данного этапа.
Учащиеся делят имена существительные на 3 группы по склонениям.
Познавательные УУД:
- осуществлять действие по образцу и заданному правилу;
- систематизировать, обобщать изученное;
- использовать информацию из разных источников.
Коммуникативные УУД:
- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
- оформлять свои мысли в устной форме;
Регулятивные УУД:
- действовать по алгоритму;
- ориентироваться в содержании предмета;
- самостоятельно планировать и осуществлять текущий контроль своих действий;
рефлексия деятельности (оценка успешности);
- самоконтроль, самооценка;
- самостоятельная работа;
VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (образцу). (9 мин)
Дифференцированная работа.
Приём "Да-нет"
- организовывает самостоятельное выполнение учащимися заданий на новый способ действий;
1 группа (желтые листы )
Выпишите существитель
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>