r/>Коммуникативные: развивают навыки невербально-го общения.
Регулятив-ные:
развитие внимания, умения оценивать правильность выполняемых действий.
Грамотно распозна-вать и подавать эмоции. Развивать мимику, крупную и мелкую моторику. Укреплять здоровье.
Рефлек-сия. Подведе-ние итогов.
Выстраивает детей. Включает спокойную музыку. Объясняет технику правильного дыхания. Проводит заминку на расслабление мышц.
Повторяет основные термины и понятия.
Выстраиваются на свои места. Слушают музыку, выполняют дыхательные упражнения. Слушают учителя, повторяют материал, отвечают на вопросы. Оценивают процесс и результат своей деятельности.
3. Актуальность темы занятия
Искусство танца зародилось еще в глубокой древности. У каждого народа танец является способом выражения внутреннего мира и чувств. Каждая поза, определенные скачки и движения выражают различные эмоции: любовь, радость, печаль, злость, уверенность и многие другие. Танец способен выражать даже мечты, фантазии, надежды и разочарования.
Любую человеческую эмоцию можно выразить с помощью движения. Если попытаться передать злость или радость, при этом не двигая ни одной мышцей лица или тела, то окружающие не поймут, какое чувство было испытано в данный момент.
В современной психологии существует понятие "базовых эмоций" - врожденных, биологически обусловленных, общих для всех культур и рас. Со злостью мы получаем дополнительную энергию на действие, борьбу и преодоление. Печаль - это способ проживать потери и расставания, переход к покою. Стыд создает неуютность, необходимую для смены позиции и способа контакта. В страхе присутствует желание укрыться, спрятаться, найти безопасное место. Радость сопровождает любое удовольс
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>