на учеников 11 класса (возраст 16-17 лет), которые получают знания на уроках "Психологический практикум" и на уроках ритмики.
Проведение занятия направлено не только на удовлетворение естественной потребности в двигательной активности, но и на регулирование эмоционального состояния обучающегося.
6. Практическая значимость
Практическая значимость состоит в приобщении обучающихся к знаниям танцевальной культуры и приобретение двигательных навыков. Дети начинают понимать, что каждый танец имеет свой смысл, характер, образ. Чтобы передать выразительность танцевальных образов, необходимо запомнить не только движения и их последовательность (что само по себе положительно влияет на развитие внимания и памяти), но и мобилизовать воображение, наблюдательность.
Специфика хореографии состоит в том, что мысли, чувства, переживания человека она передает без помощи речи, средствами движения и мимики. Групповые танцы влияют на психику человека еще больше, благодаря особому чувству "команды". Общее настроение настолько сильно, что способно заразить любого и вывести из самого плохого настроения и депрессии. Занятия ритмикой способствуют профилактике разнообразных нарушений, формированию ценностного отношения к своему здоровью, воспитанию культуры здорового образа жизни.
Музыка, как самая эмоциональная составляющая из искусств, близка впечатлительной натуре ребенка, и в этом заключается сила ее воспитательного воздействия.
Движение помогает полнее воспринимать музыкальное произведение, которое, в свою очередь, придает движению особую выразительность.
Следовательно, творческая активность детей развивается постепенно путем целенаправленного обучения, расширения музыкального опыта, активизации чувств воображения и мышления.
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>