Сурет салу

Артынан балалар әліппе-альбомдағы
тапсырманы орындайды, жолдағы дұрыс
тәртіпті белгілейді.

(Ұ) Сергіту сәті
Міне, сыныпта (топта) біз қандаймыз! (Бас бармақты жоғары көтереді. )
Қалай біз мектепке (балабақшаға) барамыз!
(Орындарында адымдайды. )
Қалай мектепке (балабақшаға) жүгіреміз!
(Орындарында жүгіреді. )
Сабақта тыныш отырамыз! (Саусағын аузына қояды. )
Қалай біз сыныпта (топта) отырамыз?
(Орындарына отырады. )
(Ұ) Қауіпсіз жұмыс жасау техникасы Педагог жеке гигиена ережелерін, өткір құралдармен жұмыс істеу тәртібін еске салады.
(Ұ) Жұмыстың орындалу технологиясы
(Жұмысты сатылай орындау ретін түсіндіру). Не салатындарың туралы ойланыңдар. Сілтеме ретінде әліппе-альбомдағы суреттерді пайдаланыңдар.
Әліппе-альбоммен жұмыс.
Бүгін бізге жұмыс істеуге қандай құралдар қажет болады? Нені қолданатыңдарыңды таңдаңдар (қарындаштар, балауыз борлар, фломастерлер).
Педагог қарындашпен нобайлау кезеңдерін ұсына отырып, балаларды бағыттайды: адамдар, көліктер мен ғимараттардың жалпы кескіні. Суретті түрлі-түсті қарындаштар, борлар, фломастерлермен бояу тәсілдерін еске салады. Сурет анағұрлым мәнерлі болуы үшін нені бейнелеуге болатындығын сұрайды.
Әліппе-альбом.
«Жол қиылысы» ойынына арналған атрибуттар (жаяу жүргінші жолына ұқсату үшін ақ қағаз жолақтары, тұтқыш, еден үсті бағдаршамы, т. б. ).
Әліппе-альбом. Балалардың қалауына қарай түрлі түсті қарындаштар, балауыз борлар, фломастерлер

39
IV. ҰОҚ-нің
(Ұ, Ө) Балалардың жұмыстарының көрмесіБалалардың
қорытындысы.
ұйымдастырылады.
жұмыстарын
Рефлексия.
Педагог балаларға қалауына қарай өз суретіорналастыруға
26–30 минут
туралы әңгімелеуді ұсынады.
арналған стенд.

– Салған сурет