отала на уроке твоя группа (используй качественную оценку)
2
Как работал ты сам? (используй качественную оценку)
3
Сформировалось ли у тебя представление об изомерии? Научился ли определять формулы структурных изомеров?
4
Сумеешь ли распознать оптические изомеры среди предложенного списка веществ с указанием вида изомерии?
5
Как ты думаешь, справишься с домашним заданием, полученном на уроке?
И. В Змеева
МКОУ "СОШ 7",
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
". . . Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего - люди. Из них на первом месте - родители и педагоги"
А. С. Макаренко
Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России. Об этом говорится в Концепции духовно-нравственного развития и воспитания российских школьников 1.
Во все века детям прививали нравственную воспитанность, она ценилась людьми. Конечно, основы нравственной культуры закладываются в семье, родители собственным примером показывают детям, что можно, а что нельзя, что нравственно, а что - нет. И в этом смысле семья идет в ногу рука об руку со школой, т. к. целью деятельности школы является не только передача конкретных знаний в той или иной науке, но и формирование гармонической, всесторонне развитой и социально зрелой личности. Некоторые источники утверждают, что влияние семьи на ребенка сильнее, чем влияние таких факторов, как школа, средства м
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>