Сравниваем

ит? (Снегирей столько же, сколько синиц, и еще 2. )
- Объясните предложение "Воробьев на 3 больше, чем синиц". (Воробьев столько же, сколько синиц, и еще три. )
- Объясните предложение "Воробьев на 1 больше, чем снегирей". (Воробьев столько же, сколько синиц, и еще 1. )
2. Задание 2 (с. 96) с использованием набора "Касса цифр".
- Прочитайте задачу. Сколько было ворон? (2. )
- Что сказано про количество синиц? (Синиц столько же, сколько ворон, и еще 2. ) Сколько же синиц? (2 2 4. )
- Что сказано про количество воробьев? (Воробьев на 3 больше, чем синиц. ) Сколько воробьев? (4 3 7. )
3. Задание 3 (с. 97).
- Прочитайте задачу. Что известно в задаче?
- Сколько цыплят у белой наседки? (5. )
- Сколько цыплят у пестрой наседки? (Столько же и еще 3. )
- Сколько же цыплят у пестрой наседки? (5 3 8. )
- Проверьте, верно ли сделан рисунок. (Неверно. )

4. Задание 4 (с. 97).
- Прочитайте записанные числа.
- Какие из этих чисел меньше 16? (11, 12, 13, 15. )
- Какие больше 16? (17, 19. )
- Назовите числа в порядке увеличения.
5. Задание 5 (с. 97) с использованием цветных фишек.
- Какое задание приготовила белочка? (Каждое число надо уменьшить на 1. )

- Какое задание приготовил ежик? (Каждое число надо увеличить на 1. )

6. Задание 6 (с. 97).
- Какие числа у мальчика слева? Справа?
- У Коли есть карточки с числами 9 и 7, но нет карточки с числом 8. Кто из мальчиков Коля? (Коля нарисован справа. )
IV. Работа в печатной тетради.
V. Фронтальная работа.
- Нарисуйте по образцу.

VI. Итог урока.
- Назовите основные элементы задачи.
Урок 43
РЕШАЕМ ЗАДАЧИ
Цели: учить решат