ческое изучение ребенка с отклонениями в речевом развитии.
Этот блок представлен исследованием факторов, влияющих на развитие ребенка с психофизическими нарушениями:
oo Изучение особенностей личности категории детей с отклонениями речевом развитии;
oo Изучение факторов, определяющих личностное развитие детей с речевыми нарушениями на разных возрастных этапах;
oo Изучение особенностей межличностного взаимодействия ребенка, страдающего недостатками речевого развития, со сверстниками, братьями, сестрами, друзьями и их влияния на его развитие;
oo Изучение эмоционально-волевой сферы детей с нарушениями речевого развития;
oo Изучение причин, препятствующих формированию адекватной личностной самооценки у ребенка с отклонениями в речевом развитии;
oo Изучение особенностей формирования "системы Я" у детей с отклонениями в речевом развитии;
oo Изучение потребностей ребенка с отклонениями в речевом развитии и внутрисемейных факторов, их определяющих.
Второй блок. Психологическое изучение родителей (лиц, их замещающих) и членов семьи ребенка с отклонениями в речевом развитии.
Данные, полученные при изучении психологических особенностей родителей (лиц, их замещающих) и членов семей, позволяют оптимизировать условия жизни ребенка и привлечь родителей к активному и плодотворному участию в коррекционно-развивающем процессе. К направлениям второго блока относятся:
oo Изучение личностных особенностей родителей и членов семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в речевом развитии;
oo Изучение внутрисемейного климата и межличностных контактов в семьях, воспитывающих ребенка с отклонениями в речевом развитии;
oo Изучение факторов, влияющих на родительские позиции (отцовскую и материнскую) по отношению к ребенк
Страницы: << < 96 | 97 | 98 | 99 | 100 > >>