го социализации и адаптации в жизни, т. Е. Его будущее. Характерологические особенности родителей позволяют определить, насколько они могут обладать стрессоустойчивыми качествами, необходимыми для поддержания ребенка, его воспитания и социального сопровождения в течение всей его жизни.
Также огромное значение в плане будущей успешной жизнедеятельности семьи имеет изучение личностных качеств самих детей с отклонениями в речевом развитии. У всех детей с отклонениями в речевом развитии имеются нарушения в эмоционально-волевой и личностной сферах (Л. С. Выготский, Ж. И. Шиф). Личность ребенка, особенности его контактов с социальным окружением, в первую очередь близкими и значимыми людьми, во многом могут определять возможности и степень его профессионально-трудовой и социальной адаптации в будущем. Правильное воспитание ребенка и формирование адекватных личностных качеств в целом позволят облегчить бремя семьи и, в свою очередь, гармонизировать внутрисемейную атмосферу.
Принципы изучения семьи ребенка с отклонениями в развитии.
Принципы изучения семьи ребенка с речевыми отклонениями определяют основные положения, которыми должны руководствоваться специалисты при проведении психодиагностических мероприятий:
Принцип комплексности и многоаспектности изучения проблем семьи.
В спектр диагностических мероприятий включаются все лица и факторы, влияющие на развитие ребенка.
Принцип гуманного и чуткого отношения к членам семьи и к самому ребенку.
Исследовательская работа должна включать кроме диагностических и психокоррекционные, психотерапевтические аспекты.
Принцип единства диагностики и коррекции.
В соответствии с этим принципом точное выявление причины нарушений предполагает и возможность ее максимально успешного исправления.
Страницы: << < 94 | 95 | 96 | 97 | 98 > >>