. -- М. : ФОРУМ: ИНФРА-М, 2018.
3. Кошелева Н. В. , Кочеткова Н. А. Активизация речевой коммуникации у детей и взрослых с патологией речи. Владос, 2015 г.
4. Мастюкова Е. М. , Московкина А. Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В. И. Сели - верстова. -- М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
5. Специальная семейная педагогика Учебное пособие / Под редакцией профессора В. И. Селиверстова, доцента О. А. Денисовой, доцента Л. М. Кобриной, -- М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2005 г.
6. Черевач, Г. Б. Семейное воспитание детей с нарушениями речи: учебно-методический комплекс / Г. Б. Черевач. - Изд. 2-е, исправленное и дополненное. - Томск: Издательство Томского государственного университета, 2010 г.
7. https://www. webkursovik. ru/kartgotrab. asp?id-120980 Реферат/Курсовая Особенности отношений в семьях, воспитывающих детей с нарушением речи
Коваленко Оксана Анатольевна
педагог-психолог высшей квалификационной категории
МБДОУ "Детский сад 35"
Организация системы работы по формированию
положительных взаимоотношений детей и родителей
Психокоррекционная работа, направленная на развитие эмоционально-положительных взаимоотношений детей с родителями, состоит из нескольких этапов:
oo психологическое просвещение родителей по вопросам взаимоотношений с детьми и профилактика проблемных ситуаций.
oo совместные коррекционно-развивающие занятия детей и родителей в форме -психологического тренинга.
Анализ результатов изучения эмоциональных взаимоотношений в семье дошкольника показывает, что в психологической коррекции нуждаются не только дети, но и их родители: им нужно помочь овладеть навыками,
Страницы: << < 71 | 72 | 73 | 74 | 75 > >>