и как элемент коррекционной работы с дошкольниками, имеющими психоречевые нарушения.
Цель проекта: создание условий для успешного преодоления возникших трудностей в общении, которые тормозят дальнейшее развитие ребёнка.
Тип проекта:
По доминирующей в проекте деятельности: коррекционно-развивающий.
По содержанию: психолого-педагогический.
По времени проведения: долгосрочный (с 01. 12. 2017 г. по 30. 04. 2018 г. ).
По характеру контактов: в рамках ДОУ.
Реализация проекта осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, познавательную, продуктивную, музыкально-художественную, коммуникативную, чтение художественной литературы.
Задачи проекта:
Коррекционно-образовательные: развивать речь (все компоненты, относящиеся как к звуковой и смысловой сторонам); работа над автоматизацией звуков, введением их в свободную речь; совершенствование слоговой структуры слова; совершенствование связных высказываний (умение строить распространённые предложения, совершенствование диалогической речи).
Коррекционно-воспитательные: воспитывать ответственность, выдержку, внимание; создавать положительный эмоциональный настрой у детей и желание творить, повышать у ребёнка уверенность в себе.
Коррекционно-развивающие: развивать познавательные процессы (мышление, память, воображение, фантазия); развивать мелкую моторику рук детей; развивать самопринятие и принятие других; повышать личностную саморегуляцию.
В куклотерапии используют такие варианты кукол, как куклы-марионетки, пальчиковые, плоскостные, теневые, верёвочные, куклы-гармошки, куклы с "живой рукой", перчаточные, куклы-костюмы и т. д. Но невозможно охватить сразу и все, поэтому мы решили сосредоточиться на народных куклах.
Реализацию проект
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>