щие недоразвитием речи (ОНР), с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Все эти явления в дальнейшем являются одной из причин возникновения сложностей взаимодействия со сверстниками. Последствиями и наиболее характерными чертами этого синдрома являются страхи, депрессии.
В период дошкольного детства (4-6 лет) у ребёнка закладываются основы личностной позиции, возникает интеллектуальная и нравственная саморегуляция. В дошкольный период ребёнок продолжает развивать речь, увеличивать словарный запас, формирует собственную позицию в отношениях со сверстниками и взрослыми, развивает воображение. Очень важно, чтобы сам ребёнок имел твёрдую позицию в отношениях с людьми, был эмоционально устойчив. Всё это необходимо ребёнку для благоприятного его прохождения в следующий возрастной период - школьный.
Особенностями детей с нарушениями речи являются быстрая утомляемость рассеянность, возбудимость или вялость, безучастность на занятиях, в играх и другой деятельности. Здесь может помочь раздел арттерапии - куклотерапия, использующая в качестве основного приема психокоррекционного воздействия куклы, как промежуточный объект взаимодействия ребенка и взрослого.
Куклотерапия способствует: формированию позитивных установок, формированию коммуникативных навыков, положительно влияет на развитие образного творческого воображения, познавательной активности, внимания, памяти, тонкой моторики, фонематического восприятия речи.
Процесс изготовления кукол также является коррекционным. Увлекаясь процессом изготовления кукол, дети становятся более спокойными, уравновешенными. Во время работы у них развивается произвольность психических процессов, появляются навыки концентрации внимания усидчивости, развивается воображение.
Мы представляем наш проект по куклотерапи
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>