t;.
Цель: учить бросать мяч под углом.
5. Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: закреплять умение бросать мяч в цель
Октябрь
Карточка 16
1. Наблюдение за ветром
Цели: продолжать учить определять силу ветра;
расширять знания детей о неживой природе.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает отве - тить на вопросы.
Летит без крыльев и поет,
Прохожих задевает,
Одним проходу не дает,
Других он подгоняет. (Ветер. )
Как образуется ветер? (Воздух нагревается от земли, поднимается вверх, а холодный воздух опускается вниз. Та - кое передвижение воздуха создает ветер. )
Какие бывают ветры по силе? (Сильные и слабые. )
Как называются сильные ветры? (Ураган, тайфун, смерч. )
Сегодня есть ветер? Какой он по силе? Исследовательская деятельность
Определить направление ветра с помощью компаса и флю - гера. (Куда повернул флюгер -- оттуда и ветер, а по стрел - ке компаса определяется сторона света. )
Как определить силу ветра? (С помощью бумажки и се - кундомера. )
Как определить с какой стороны дует ветер? (С помо - щью компаса: если с севера -- холодный, если с юга -- теплый. )
Наблюдение за деревьями.
Какое из деревьев сбросило листву последним. Сделать вывод о том, что после того как температура воздуха стала ниже нуля градусов, все деревья сбросили листву. Обратить внимание детей, что молодые ветки на деревьях не растут, почки на ветках крепко закрыты.
Дидактическая игра "Умный словесник" - упражнять в подборе имен существительных; обогащать словарный запас детей.
Листья растения, дерева, куста - (листва).
Опадание листьев осенью - (
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>