иентированной на личность обучающегося. Она предполагает высокий уровень индивидуальной и коллективной ответственности за выполнение каждого задания по разработке проекта. Совместная работа группы обучающихся над проектом неотделима от активного коммуникативного взаимодействия обучающихся.
Результатом применения элементов проектного обучения, как правило, является образование группы обучащихся с активной познавательной способностью, которые первоначально относились к образованию равнодушно и на занятия приходили без энтузиазма. Эти ребята стремятся учиться и демонстрировать свои знания на более высоком уровне, укрепляется сотрудничество между обучающимися, а также между обучающимися и учителем.
Она позволяет сочетать различные формы работы: индивидуальную, парную, групповую, развивает самостоятельность обучающегося, инициативу способность к самоорганизации. Игровые технологии применяю тогда когда в классе уже сложилась благоприятная обстановка, в группе собрались обучащиеся примерно одного уровня подготовки. Всегда стараюсь, чтобы обучащимся была понятна идея игры, было время на обдумывание своих действий.
Одним из важнейших проявлений и показаний гуманности являются человеческие отношения между людьми. К основным понятиям, которые способны раскрыть человеческие отношения с другими людьми, по мнению Н. Ю. Алексашиной, относятся:
- забота и взаимопонимание, т. е. эмоциональная отзывчивость, сострадание, способность разделять чувства и мысли другого, его печаль и радость;
- взаимоуважение, т. е. способность принимать человека таким, какой он есть, признавать его право иметь собственные убеждения и развиваться по собственному пути;
- взаимодействие, т. е. способность к сотрудничеству, взаимопомощь и содействие, принципы ненасилия в разрешен
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>