ой истории и культуры, духовной жизни, что так актуально сегодня.
Итак, работа с осужденными организуется и проводится на основе следующих принципов: соблюдение прав и свобод человека и гражданина; гуманизм; законность; справедливость; гуманно-личностный подход; системность и преемственность исправительного воздействия; включение осужденных в активную общественно полезную деятельность; опора на положительные качества личности; сохранение, упрочение и восстановление социально полезных связей осужденных.
При этом деятельность учителя направлена на переосмысление (понимание и принятие) обучающимися осужденными системы необходимых для взаимодействия с социальной средой знаний об обществе в целом, знаний о социальных качествах человека, о духовно-нравственной, социальной и семейно-бытовой, экономической и политической сферах человеческой деятельности. Главная задач педагога - помочь воспитанию у обучающихся осужденных гражданской ответственности и правосознания, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям.
1. Данилюк А. Я. , Кондаков А. М. , Тишков В. А. Концепция духовно - нравст-венного развития и воспитания личности гражданина России". // М. : Просвещение, 2014 г
2. Пайзулаева, Б. А. Ресоциализация несовершеннолетних осужденных в пенитенциарных учреждениях: дис. . . . канд. пед. Наук: 13. 00. 01 /
3. Гуманизация образования в контексте системного подхода: материалы всерос. науч. -практ. конф. (16-17 апр. 2004 г. ) / науч. ред. В. П. Никишаева. - Бийск: НИЦ БПГУ, 2004. - 298 с.
4. Информационно- публицистический бюллетень // "Просвещение" , Выпуск 25, октябрь 2009 г, - М. Просвещение
Страницы: << < 8 | 9 | 10