с использованием разных источников информации;
- выделять ведущую идею прочитанного при работе с многопроблемными текстами;
- использовать символы, свои условные обозначения при чтении
Интегративный
Учащийся демонстрирует способность:
- организовать свое рабочее место;
- формулировать свои учебные цели;
- контролировать степень достижения учебных целей;
- оценивать причины учебных успехов и неуспехов;
- определять оптимальные пути и способы коррекционных действий;
- распределять время при выполнении домашней учебной работы и самостоятельной учебной работы; и т. д.
- определить области своей неуспешности ("точки роста") и спрогнозировать варианты их компенсации;
- выявить и сформулировать несоответствия между образом себя "сегодняшнего" и желаемого;
- осуществлять активные действия по достижению "лучшего себя";
- использовать имеющиеся знания для решения нестандартных учебных или жизненных ситуаций; и т. д.
- анализировать свои поступки, выявлять свои сильные стороны и слабые точки;
- оценивать свои поступки относительно выбранных целей, желаемых результатов и социальных норм;
- планировать пути и способы развития своих сильных сторон и компенсации недостатков;
- оценить степень продвижения в процессе развития / саморазвития;
- владеть различными способами фиксации личностных достижений
- осуществить анализ и оценку текущей учебной или социальной ситуации;
- осуществить выбор и принять решение в конкретной учебной / социальной ситуации;
-определить и найти ресурсы, необходимые для решения конкретных учебных и/или социальных проблем;
- прогнозировать последствия своих действий и поступков, принять и нести за них ответственность;
-
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>